به نقل از «مهر»

فراخوان رهیافت‌های نوین سوادآموزی در زیست بوم جدید

تاریخ انتشار: ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۴۲۹۷۱

به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در نشست خبری با عنوان نخستین فراخوان بین المللی رهیافت‌های نوین سوادآموزی گفت: فرصت مغتنمی است که استفاده کامل را از فرصت‌ها و تعاملات بگیریم. سوادآموزی و اهمیت به آن در کشورهای مختلف جایگاه خود را دارد. از ۴۸ درصد در اوایل انقلاب به ۹۸ درصد سوادآموزی رسیدیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی بیان داشت: در ادامه این مسیر با توجه به تکثر موضوعات و زیست بوم‌های جدید نیاز است در مسیر خود یک بازمهندسی در مسیر نهضت سوادآموزی داشته باشیم. برای این مسیر نیاز است از همه افکار در حوزه یادگیری استفاده کنیم. ما مشتاق هستیم گام‌های مختلف را داشته باشیم.

عبدی افزود: سامانه‌ای را برای دریافت نظرات در نظر گرفتیم و در کنار دریافت داده‌ها در تلاشیم این ایده‌ها را پر نظر بگیریم. ایده‌هایی که می‌توانند کارآمدی داشته باشند را حمایت و به صورت پویا در کنار آنان خواهیم بود تا نظرات خود را تبدیل به یک رویه کنند.

عبدی تاکید کرد: با سازمان‌های جهانی، معاونت فناوری ریاست جمهوری و دستگاه‌های دیگر برای توسعه گفتمان سواد آموزی در ارتباط و رایزنی هستیم.

وی با بیان اینکه نهضت سوادآموزی در یکی از خاص ترین زمان‌های زیستی خود قرار گرفته است گفت: ما به عدد ۹۷ درصد رسیدیم اما به ۱۰۰ نرسیدیم. تحقق سواد آموزی صد در صدی مانند رسیدن به نوک قله است. در کوهنوردی هم در انتهای مسیر کوهنوردی، مسیر سخت‌تر و اکسیژن کمتر است. سواد آموزی در گذشته راحت تر بود زیرا داوطلب زیاد بود اما امروزه پیدا کردن و قانع کردن کسی که تاکنون سراغ سواد نرفته ممکن نیست.

رئیس سازمان سواد آموزی گفت: اگر بخواهیم کشور پیشرفته‌ای باشیم نمی‌توانیم جریان سواد آموزی بزرگسالان را فراموش کنیم؛ البته تنها سواد آموزی هم نباید در نظر داشت صرفاً نباید به خواندن و نوشتن بسنده کرد. در آخرین جلسه شورای‌عالی سوادآموزی اصرار بر این شد که باید در گام دوم سواد آموزی را توسعه دهیم.

وی با تاکید بر اینکه مطالعاتی را برای گام دوم انقلاب در سواد آموزی داشته‌ایم گفت: با توجه به همه اسناد مردمی سازی سواد آموزی را در نظر داریم و در اولین گام مردمی سازی، استفاده از آرا و ایده‌های مردمی را استفاده کنیم. علاوه بر اینکه نگاهی به جریان سوادآموزی در دنیا داریم.

عبدی تاکید کرد: کسانی که می‌خواهند به ما در این زمینه کمک کنند؛ در سامانه مدنظر اقدام خواهیم کرد. برای سرانجام بخشی سواد پایه دغدغه داریم. هر کس ایده‌ای برای سوادآموزی سواد پایه دارد؛ آماده شنیدن و استفاده از این ایده‌ها هستیم. امروز وقتی از آموزش صحبت می‌کنیم، روش‌های آموزش دیگر گسترده شده و آموزش هم تنها سواد خواندن نیست. آموزش از طریق بازی، گفتگو یا خانواده شکل‌های دیگر آموزش است. ما از همه روش‌های آموزشی استقبال می‌کنیم. همه روش‌ها برای تحقق آموزش سواد صد در صدی و حذف تمامی بازماندگان از تحصیل مورد توجه ماست و از همه ایده‌ها برای آموزش بزرگسالان استفاده خواهیم کرد.

عبدی با بیان اینکه در قدم دوم نیازمند ایجاد سوادهای آموزشی جدید هستیم؛ گفت: سیزده سواد آموزشی جدید داریم. همه این سیزده مدل سواد مورد علاقه ماست. هیچ محدودیتی مشخص نکرده‌ایم.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی خاطر نشان کرد: قانون برای نهضت سوادآموزی یک تکلیف تنظیم گری در سال ۹۲ در نظر گرفته است اما متأسفانه نهضت به سمت تصدی گری پیش رفت و از آن ضربه خورد.

کد خبر 5712610 علی قدمی

منبع: مهر

کلیدواژه: سوادآموزی نهضت سوادآموزی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پلیس راهور هلال احمر جمهوری اسلامی ایران قوه قضاییه پلیس سازمان هواشناسی بارش برف امداد رسانی زلزله آلودگی هوا برف و کولاک بنیاد مستضعفان انقلاب اسلامی سرقت شرکت کنترل کیفیت هوای تهران وضعیت هوای تهران نهضت سوادآموزی سواد آموزی ایده ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۴۲۹۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مهارت‌آموزی دانش‌آموزان به تصویب رسید‌

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: خوشبختانه علی‌رغم مخالفت‌های بسیاز زیاد، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در دولت به تصویب رسید. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، نادر کریمی بیرانوند پیش‌از ظهر امروز در نشست مطبوعاتی با خبرنگاران که در آموزش و پرورش کردستان برگزار شد ضمن تبریک هفته معلم، اظهار داشت: یکی از موارد بسیار مهم سند بنیادین وزارت آموزش و پرورش، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است به گونه‌ای که دانش‌آموز در پایان دوره تحصیلی خود مهارتی برای ورود به بازار کار را کسب کرده باشد.

وی گفت: بسیاری از دانش‌آموزان در رشته‌های نظری بعد از فارغ‌‌التحصیلی توانایی برقراری ارتباط با بازار کار را ندارند و دلیل آن این است که 6 ساعت آموزشی که در اختیار داریم ساعت اقتصادی برای دانش‌آموز به درستی انجام نشده است.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه موضوع مهارت‌آموزی بسیار حائز اهمیت است، خاطرنشان کرد: در دوسال اخیر این موضوع با جدیدت پیگیری شده و خوشبختانه روز چهارشنبه هفته گذشته علی‌رغم مخالفت‌های بسیاز زیاد، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در دولت به تصویب رسید.

وی با بیان اینکه به واسطه برگزاری 2 کار بزرگ در استان کردستان حضور پیداکرده‌ایم، افزود: امسال دوره‌های توانمند‌سازی مدیران مدارس شبانه‌روزی برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در سه قطب غربی، مرکزی و شرقی کشور را در دستور کار قرار داده‌ایم و بر این اساس این دوره در مدارس شبانه‌روز استان کردستان نیز اجرا خواهد شد.

بیرانوند تصریح کرد: به منظور تحقق ترویج روحیه کار‌آفرینی دانش‌آموزان و آشنایی آنان با مهارت‌های بومی محلی، نمایشگاهی با عنوان نمایشگاه خوداتکایی دانش‌آموزان مدارس شبانه‌‌روزی در سنندج برگزار شده است.

وی با بیان اینکه تغییر ساختار آموزشی دوره متوسطه را در دستور کار قرار دادیم، اظهار کرد: با تغییر ساختار آموزشی، حدودا 300 ساعات آموزش مهارت‌آموزی در طول سه سال تحصیلی برای هر دانش‌آموز پیش‌بینی شده است که بعد از این دوره دانش‌‌آموز مهارت کافی برای ورود به بازار کار را کسب خواهد کرد.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری با بیان اینکه مدراس شبانه‌روزی استان ظرفیت مناسبی برای کسب مهارت دانش‌آموزان است، عنوان کرد: باید از فضای این مدارس استفاده و تجربیات به دست آمده را به مدارس کل کشور انتقال داد.

وی اظهار کرد: خوشبختانه هنرستان‌های استان تجهیزات لازم جهت برگزاری دوره‌های مهارت آموزی را دارند و جدا از این مورد، این ماموریت از طریق استاد شاگردی و همچنین سازمان فنی و حرفه‌ای انجام خواهد شد.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود اذعان کرد: یکی از مشکلات عمده آموزش و پرورش کمبود نیرو است که این مشکل حداقل تا چهار سال آینده نیز تداوم خواهد داشت. بازنشستگی همکاران و پذیرش کم نیروی جدید در سالیان اخیر، ما را با کمبود شدید نیرو مواجه کرد.

بیرانوند با ذکر اینکه خوشبختانه امسال با شناسایی نقاط ضغف این روال تغییر خواهد کرد، اضافه کرد: در استان کردستان نیز با کمبود نیرو  مواجه هستیم و برای جبران از نیروهای بازنشسته استفاده کردیم و 9 هزار ساعت آموزش در حوزه نظری به صورت غیر موظف انجام شد.

انتهای پیام/486/